心肝寶貝深情教養筆記

        國中新生有入學考試，為的是常態編班要有個依據；我們學校自由報名再加考一節，為的是要篩選出90位『卓越組』（抽離式資優班）的學生。

        『老師，我們要查成績…』

        『我們在小學都是第一名的….』

        『我們家小孩可是市長獎畢業的…』

        家長和學生都非常在意，尤其當自己沒錄取，但在小學班上成績不如自己的同學竟然錄取時。

        『為什麼會這樣呢？』我先檢討我們的題目，公平公正絕對沒有問題，那麼，為什麼沒有和小學表現出高度的正相關呢？

        當我正和教務處同事討論時，一位資深前輩教師路過聽見，笑著說：『呵呵，小學的成績不準啦！！』，她的女兒就是一位小學教師。

        她說：

1.      小學成績包括月考、平時考、作業繳交、學習態度等等，計算方法和國中不一樣，主觀因素會影響客觀因素。

2.      小學的月考考卷會開會審查，每一位老師都看過所有的題目，所以，幫班上同學複習到什麼程度和題目的相似度，就憑老師的自由認知了。

3.      有沒有看過或寫過某種題目，有絕對的影響。

        『可是，真正厲害的小朋友，不管題目怎麼出，都還是能表現的很好吧！也有那種從小學到國中一路都很一致的啊！』

        『但是，和往後表現落差很大的也不在少數啊！妳沒看見在小學名列前茅的，通常是學校義工媽媽或家長會的小孩嗎？』

        『…　…』

        天啊～～如果要採信某種結果，應該先要了解其背後制度運作的原則及方式，才能決定要重視到什麼程度。

          小學時代的月考，用來評量學習情況及修正學習方式是妥當的，但用來區分高低優劣就不適合了。除了關心評量結果，小孩的成長及學習的過程更加重要。