一開始,媽咪有點興沖沖地,覺得小孩上了小學,可以參加徵文活動練練筆。
操之過急。
小孩們話雖挺會講,故事也聽不少,但剛上一年級,才學會拼音,字還沒會幾個,造句標點段落都不知,平時自己亂寫也就算了,要修出個能參加徵文或比賽的作品,勢必需要大人的『循循善誘』及『殷殷指導』。

試了一次媽咪就覺得不對勁了。

繼續下去,除了弄壞了小孩的胃口,想到作文就討厭外,交出一件太多大人而太少小孩的作品,有什麼意思?還不如用那些時間去做其他有趣的事,時機到了,字彙夠多,腦子肚子裡裝了東西,自然就有材料可以表達。
小孩們的美術老師說,台灣的美術教育裡,也到處充斥著跳級生,大班畫靜物寫生,小一畫廟會要有透視,小二畫人物要有立體,小三畫素描要有明暗…,他的外國友人說,他們的小六生,也不過就做一些簡單的剪剪貼貼而已。因此,老師會幫孩子們辦畫展等活動,卻一向不鼓勵(也就是反對)孩子們參加比賽。

白色的城堡 奔跑 嬉戲 和畫畫

教育著重探索及時間,考試速成講求技巧方法,在現今的台灣社會裡,『考試』和『教育』脫勾,家長實在也有家長的壓力。
還給小孩一個像小孩的成長方式,很難,但是要努力。
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